Stadsrevisionens rapportsammandrag - Granskning av arbetet med trygghet och studiero

Där var din tid färdig också. Då var talarlistan tom och vi tackar för debatten. Klockan är kvart över fem, eller hon är till och med tjugo över fem, så tyvärr hinner vi inte med den sista frågan. Men jag tänkte bara ta. Den sista interpellationen ska jag bara läsa upp. Kommunstyrelsens ordförande Jonas Attenius är inte beredd att besvara interpellationen vid dagens sammanträde. Kan besvarandet uppskjutas till nästa sammanträde? Ja. med trygghet och studiero

Då går vi in på ärende 8. Det är Stadsrevisionens rapportsammandrag. Det är granskning av arbetet med trygghet och studiero. Stadsrevisionen har inkommit med rapportsammandraget Stadsrevisionens rapportsammandrag, granskning av arbetet med trygghet och studiero. Jag lämnar ordet till ordförande i Stadsrevisionen, Jonas Ransgård (M). Varsågod!

Och vi har god tillförsikt i att de kommer att göra det på ett gott sätt. Tack Jonas. Då lämnar jag ordet till nästa talare som Agneta Kjaerbeck (SD) och därefter.

Tack för ordet fru ordförande och tack revisionen för en väldigt ledsam men viktig dragning. Minst en fjärdedel av Göteborgs 15-åringar kan inte läsa eller skriva ordentligt. Aldrig förr har våra grundskoleelever legat efter så här mycket. Det handlar delvis om bristande förutsättningar och låg status för läraryrket. Men mycket handlar om svag disciplin i klassrummen och ogenomtänkt användning av skärmar långt ner i åldrarna. Nu lägger SD med regeringen om politiken på en rad områden. Skolan har ett lagstadgat ansvar och ska arbeta aktivt med att förebygga och åtgärda kränkningar. Att ta bort mobilerna kommer att bidra till det arbetet. Så Tidö går nu fram med en utredning som föreslår nödvändiga lagändringar i skollagen. Så att alla elever från förskolan till nian får en mobilfri skolgång. Förbudet ska gälla både på raster och fritids. Alla skolor i hela staden ska framöver kunna samla in elevernas mobiler i förvar hela dagen. Lärare och rektorer ska dessutom få lagstöd i att beslagta mobiler, padda, smarta klockor. Som elever vägrar att lämna ifrån sig. Mobilerna i skolan är inte bara en arena för kränkningar utan det är också någonting som medför passivisering och stillasittande. Vi från ST Göteborg har länge föreslagit ett betyg i ordning och ansvar, att det ska ingå naturligt i skolan. Som det ser ut idag är det inte förvånande att våld, mobbning, sexuella kränkningar samt etniska och religiösa motsättningar har fått fäste i skolan. Men genom tydliga riktlinjer får lärarna större befogenheter att upprätthålla studiero. Samtidigt som vi måste flytta på de som mobbar eller som inte fungerar i den ordinarie skolsituationen i stället för tvärtom. Det gör man för att säkerställa att eleverna får hjälp med att hantera sina problem, samtidigt som övriga elever får en lugn och trygg studiemiljö. Tack för ordet! Tack Agneta! Då är nästa talare Kristina Norén Lallo (KD) och därefter Hillevi Werring (MP). Varsågod!

Tack ordförande, ledamöter och göteborgare! Jag vill börja med att tacka stadsrevisionen för den viktiga rapporten som presenteras. Jag skulle själv säga att det idag ligger mer fokus på att hitta lösningar för de elever som upplever sig störda under lektionen, snarare än att vidta åtgärder för de som stör. Att dela ut hörselkåpor till elever som upplever sig störda är ett sådant exempel. Det är inte acceptabelt. Det finns idag möjlighet att vidta disciplinära åtgärder mot elever som stör. År 2022 sade riksdagen ja till regeringens förslag för att öka tryggheten och studiero i skolan. Förslagen syftar till att nå högre kunskapsresultat och innebär bland annat att läraren får utvisa en elev från klassrummet om den stör. All personal ska få göra det som är befogat för att öka studiero, till exempel ingripa fysiskt för att avvärja våld, kränkningar eller andra ordningsstörningar. Det blir enklare för rektorn att besluta om avstängning och tillfällig placering inom och utanför skolan. Användning av mobiltelefoner i skolan regleras. I revisionens rapport framkommer att det endast är ett fåtal skolenheter som vidtar disciplinära åtgärder i någon större utsträckning. I intervjuer med lärarna framkommer att det finns en osäkerhet i hur man ska tillämpa åtgärderna och att de önskar mer information kring detta. Det framkommer även att både rektorer och lärare brister i dokumentationen när någon åtgärd vidtas. Det är viktigt att vi ser till. att reglerna blir transparenta både för förvaltningen, rektorer och lärarna. Och inte minst för vårdnadshavare och elever. Det är också viktigt att förtydliga hur arbetet med studiero ska följas upp. Och framför allt att den följs upp och att detta ska ske systematiskt.

Tack Kristina. Det vill också säkerställa att vidtagna disciplinära åtgärder. Nästa talare på listan är Hillevi Werring (MP) och därefter Axel Darvik (L).

Tack! Då är nästa talare Axel Darvik (L) och därefter Viktoria Tryggvadottir Rolka (S). Varsågod!

Tack ordförande! Tack också till revisionen för den här rapporten. Det är en bra påminnelse om hur viktigt det är att vi fortsätter det här arbetet. Jag skulle nog ändå vilja säga att det har blivit bättre, men det är fortfarande inte bra. Det är definitivt inte bra nog. Mer behöver göras, inte minst för att det ska finnas en större likvärdighet på olika skolenheter. På en del skolenheter fungerar arbetet med trygghet och studiero exemplariskt, mycket tack vare att man jobbar ihop i hela personalkollektivet som ett lag. Men det finns också sådana skolor där det här inte alls fungerar. Många elever mår dåligt, har en klump i magen, där all energi går till att hantera problem med mobbning, trakasserier och annat som gör att man inte kan lära sig det man ska i skolan. I grundskolenämnden behöver vi definitivt jobba mer med att se till att det här kommer ut och sprids på alla skolenheter och att vi lär oss av de framgångsexempel som finns. Många sådana skolor också.

Tack! Tack! Då är nästa talare Viktoria Tryggvadottir Rolka (S). Därefter Jessica Blixt (D). Varsågod!

Tack så mycket ordförande, fullmäktige och eventuella åhörare. Tack revisionen för en viktig blåslampa och påminnelse om det arbetet som faktiskt är helt grundläggande för att vi ska kunna bedriva undervisning. Inlärning och koncentration och trygghet och studiero följs åt och är helt beroende av varandra. Jag är tacksam för att ni gjorde en så grundlig genomlysning. Men lite av det som ni hittade var någonting som vi var ganska klara över redan när vi satte oss i det här styret. Det första beslutet vi fattade var ett beslut om just en befogenhetslista. Då tyckte många att det skulle vara bra. Jo, därför att lärarna. uttrycker en oro, att man inte vet, ska jag ingripa? Så blir det repressalier för att man har ingripit eller för att man inte har ingripit. Och det arbetet har vi tryckt på och förvaltningen har tillskapat utbildningsmaterial, APT-material, skickat ut filmer för att diskutera de här svåra gränsdragningarna och så där. Men också försökt sända en signal om att vi backar upp våra lärare. Och tyvärr. så ser vi nu att efterlevnaden inte har nått hela vägen ut. Nu får vi fortsätta nagelfara och jobba vidare med den här frågan. Premiera de skolorna som faktiskt lyckas vända en utveckling och låta dem stå som goda exempel för andra skolor. Jag tycker vi är något på spåren och det är på väg åt rätt håll. Men återigen, vi omhändertar det här och svarar i gängse ordning. Tack!

Tack! Då är nästa talare Jessica Blixt (D). Därefter Patrik Helgeson (V). Varsågod!

Tack ordförande, ledamöter och åhörare! Och tack stadsrevisionen för en viktig granskning och rapport. Ja, Victoria du var just uppe här och du pratade om att vi backar upp. Lärarna, du pratar om hur ni har gjort massa saker och det är ju en enig nämnd som har stått enade. Men jag tror tyvärr och jag vet att lärarna, de som står längst fram och möter de här utmaningarna varje dag, de saknar ofta både stöd och utbildning. för att hantera de här svåra situationerna. Hot och våld mot lärare har ökat. Det är någonting som Sveriges lärare, facket, har lyft och varnat för. När rektorerna inte har de resurser och den tydliga stöttningen från förvaltningarna så funkar det inte för lärarna. De står ensamma där och det är inte okej. Jag som lärare, som har jobbat som lärare länge, vet hur avgörande både trygghet och studiero är för inlärningen. När eleverna känner sig otrygga eller när ordningsstörande åtgärder inte vidtas så försämras deras möjligheter att nå sina mål. Det är både lärare och elever som får betala priset. av att vi inte har resurssatt skolan på rätt sätt. Det framkommer tydligt i rapporten att de nedskärningar som nu har skett under det senaste året har påverkat studiero och tryggheten riktigt negativt. Det är sorgligt. Det är viktigt att vi får aldrig någonsin acceptera en situation där trygghet och studiero blir sekulärt. Om vi inte lyckas med det här så offrar vi en hel generation av elever.

Därefter Rasmus Ragnarsson (SD). Varsågod!

Tack ordförande! Jag vill också passa på att tacka statsrevisionen för den här rapporten. En sådan här rapport är ju en. När stadsrevisionen skriver den här typen av rapport så är man ju lite bakbunden på förhand eftersom det gäller våra egna verksamheter och inte den verksamhet vi finansierar. Och vars vinster vi finansierar också när det kommer till friskolorna. Men det är en viktig rapport med mycket att ta med i verksamheten och i kommande politiskt arbete. Jag vill också uppmärksamma just den här formuleringen i rapportsammandraget. Av granskningen framkommer det att den ekonomiska situationen med åtgärder för en ekonomi i balans har påverkat det förebyggande arbetet med trygghet och studiero negativt. Alltså att skolpersonal, Vill inte ägna sig åt disciplinära åtgärder, anmälningar och rutiner för disciplinära åtgärder utan åt det förebyggande arbetet, så att det över huvud taget inte blir aktuellt med disciplinära åtgärder eller anmälningar och kränkningar. När det förebyggande arbetet inte fungerar läggs, som påpekas i rapporten, alldeles för mycket energi på just uppföljning och åtgärder. Så de här slutsatserna förpliktigar helt enkelt till också politisk uppföljning. Att det finns de resurser och den bemanning som behövs i skolan. Jag hoppas ju att den rödgröna budgeten för nästkommande år ytterligare bidrar till detta. Tack!

Tack Patrik. Då är nästa talare Rasmus Ragnarsson (SD). Därefter är talarlistan tom.

Tack så mycket fru ordförande. Det här ämnet är ju lite personligt. Jag försöker att inte gå upp i ämnen som är för personliga. Men studiero, trygghet i skolan. Det är nog viktigt för mig. Det är nog viktigt för alla föräldrar. Och jag är nog inte den enda här inne som har blivit utsatt för kränkande behandling i skolan. Och det är viktigt att vi som politiker på alla sätt säkerställer att det är lugn och ro i skolan och att det är trygghet. Och på det vill jag ändå ge också en eloge till faktiskt regeringen och Tidöpartierna blir ju ofta utskällda i den här salen. Men här tycker jag att. Den här regeringen och det här regeringssamarbetet har tillsatt många utredningar på det här området. Det genomförs nya åtgärder för att säkerställa att vi har studiero och trygghet i skolorna. Nu är det viktigt att vi alla här inne hjälps åt så att alla tillgängliga verktyg används för att säkerställa detta. Jag ber er att övervaka den här frågan. så att otryggheten kan begränsas i så stor utsträckning som möjligt. Idag sviker vi alldeles för många barn, för många ungdomar. I synnerhet de som har mest behov av studiero. Det är de som kommer från arbetarklasshem, som inte har studiero hemma. Det är de som behöver det mest. Annars kommer det kompensatoriska arbetet vi gör, det kommer gå om intet. Så jättestort tack till statsrevisionen. Och jag hoppas att det blir uppföljning på det här. Och att den regeringen och riksdagen.

Tack Rasmus. Då är nästa talare Pär Gustafsson (L). Och därefter är talarlistan tom. Varsågod.

Tack så mycket ordförande, fullmäktige. Först vill jag tacka stadsrevisionen, som många redan har sagt, för en bra rapport. Det är en viktig påminnelse om det arbete som vi behöver bedriva på våra skolor, i klassrummen och i skolmiljön varje dag. Jag har som ordförande under föregående mandatperiod i utbildningsnämnden stängt av rätt många elever från gymnasieskolan kortare perioder, men även flera månader och år. För att då har det gått väldigt långt. Men jag ska säga det också att vi kanske glömmer bort det, men det sker också väldigt mycket bra jobb ute på våra skolor där våra rektorer lägger enormt mycket arbete på detta. För när vi väl är vid en avstängning så har det varit samtal, det har varit insatser, det har varit skriftliga varningar och så vidare. Så mycket görs också. Samtidigt ska vi inte blunda för den statistik som Stadsrevisionen lyfter fram och som vi ser i våra enkäter. Det här är verkligen frågor som vi behöver jobba med. Därför välkomnar jag också revisionens tydliga fokus på det förebyggande arbetet. Där kan vi verkligen göra mycket mer, och där tror jag också att vi kan göra mycket tillsammans.