Stadsrevisionens rapportsammandrag – Introduktion och utbildning för nyanlända

Tack! Då var talarlistan tom, anser fullmäktige att ärendet är färdigdebatterat. Svar ja. Under överläggningen yrkar Mattias Tykesson, Ann Catrine Fogelgren, att fullmäktige bifaller förslaget från M, D, L, KD och SD i kommunstyrelsen. Camilla Widman, Daniel Bernmar och Daniel Augustsson bifaller kommunstyrelsens förslag. Bifalles kommunstyrelsens förslag? Bifalles förslaget från Mattias Tykesson med flera? Jag anser att kommunstyrelsens förslag har bifallits. Votering är begärd och ska verkställas. Medan vi väntar in de sista kan jag säga att efter det här ärendet kommer jag att föreslå att vi går tillbaka till ärende 7 och revisionsrapport. Men nu har vi votering och som begärts och som vi önskar står det ja för kommunstyrelsens förslag och nej för förslaget från Mattias Tykesson med flera. Godkänns den ordningen? Ja. Svar ja. Då startar vi omröstningen. Där har alla röstat. Stoppa omröstningen. Finna att fullmäktige har 43 röster mot 38 bifallit kommunstyrelsens förslag. Reservation Moderaterna. Var det någon mer? KD? Reservation KD. Reservation Demokraterna. Reservation Sverigedemokraterna. Och reservation Liberalerna. Yes. för nyanlända

Och då är vi på ärende 7, Stadsrevisionens rapportsammandrag, introduktion och utbildning för nyanlända. Stadsrevisionen har inkommit med rapportsammandraget, introduktion och utbildning för nyanlända. Jag lämnar ordet till stadsrevisionens ordförande Jonas Ransgård. Varsågod! Jonas Ransgård Tack ordförande, fullmäktige! Åhörare! Revisorerna har granskat introduktion och utbildning av nyanlända. Grunskolenämnden, Nämnden för arbetsmarknad och vuxenutbildning, Socialnämnd Centrum och Utbildningsnämnden har ingått i den här granskningen. Staden har en viktig roll i mottagandet av nyanlända barn och vuxna och ska bland annat erbjuda kursen Samhällsorientering, SFI och plats i kommunens skolor. Om stadens verksamheter inte lever upp till lagstiftningens krav finns det risk att nyanlända inte får tillräckliga förutsättningar för att kunna integreras i samhället. Revisorernas sammanvägda bedömning efter den här granskningen är att nämnderna med utpekat ansvar för introduktion och utbildning av nyanlända vuxna i huvudsak säkerställer att arbetet bedrivs på ett ändamålsenligt sätt. När vi i revisionssammanhang använder uttrycket i huvudsak så betyder det att vi tycker att det är bra, men vi har ju inte sett allt, så därför gör vi en liten reservation. När det gäller nyanlända barn och unga bedömer vi däremot att grundskolenämnden bara delvis säkerställer en ändamålsenlig introduktion och utbildning, eftersom granskningen visar på brister inom den nämndens ansvarsområde. Grundskolenämndens process för att bedöma nyanlända elevers kunskaper innebär att elever placeras efter ålder innan deras kunskaper har bedömts. Det är inte förenligt med skollagen, som säger att nyanlända elever ska placeras först efter Nämnden har inte heller någon samlad bild av om skolorna följer skollagens krav på att nyanlända elever som börjar högstadiet ska få en individuell studieplan. Det innebär att nämnden inte kan säkerställa att lagen följs. Vi ser också att grundskolenämnden systematiska kvalitetsarbete bör utvecklas så att brister och behov av förändringar i mottagandet upptäcks och kan åtgärdas. När det gäller nämnden för arbetsmarknad och vuxenutbildning och utbildningsnämnden visar granskningen att nämnderna säkerställer att personer som har rätt till SFI får del av den här utbildningen i enlighet med skollagen. Det finns vissa delar av arbetet som kan utvecklas, bland annat kring frågan om hur utbildningen i privat respektive kommunal regi kan följas upp på ett mer likvärdigt sätt. Och till sist när det gäller socialnämndens centrum så behöver nämnden fortsätta sitt arbete med att nå ut och motivera fler till att delta i samhällsorienteringen. Nämnden bör också överväga att utveckla uppföljningen av varför personer väljer att sluta den här kursen och i övrigt se till att arbetet med att utvärdera kursen genomförs enligt stadens plan för samhällsorientering. Det var det att säga om denna rapport. Tack så mycket!

Talarlistan är tom. Ordet begärs av Agneta Kjaerbeck (SD). Varsågod!

Herr ordförande, hörs jag? Ja. Rapporten här visar ju att uppföljning av samhällsorienteringen för nyanlända inte är tillräckligt systematiserad. För när deltagare uteblir från undervisningen så bygger uppföljningen i stor utsträckning på att enskilda pedagoger försöker att ta kontakt. Och det är inte tillräckligt. Om samhällsorienteringen ska bidra till etablering i arbete och till förståelse för svenska lagar, normer och värderingar. då måste närvaron tas på allvar. Det kan inte vara frivilligt i praktiken. Från vårt perspektiv så är det ganska självklart att krav och ansvar måste gå hand i hand med stöd. Den som får ta del av samhällets insatser ska också delta i det fullt ut. Så det måste finnas en tydlig uppföljning, tydlig dokumentation och tydliga konsekvenser om man uteblir från det här utan giltiga skäl. Revisionen pekar på att det finns en risk för att man inte kan ta del av samhällets insatser. pekar ju på behovet av att systematisera uppföljningen och det är bra men det borde redan från början vara en självklarhet. För vi kan inte ha ett system där vi inte ens vet varför deltagare uteblir utan giltiga skäl. Och revisionen pekar också på behovet av att systematisera uppföljningen. Det är bra men det borde redan vara en självklarhet. För vi kan inte ha ett system där vi inte ens vet varför deltagare avbryter utbildningen. För oss sverigedemokrater är etablering inte bara en fråga om anpassning av utbudet. Det är en fråga om att ställa krav, följa upp resultaten och säkerställa att insatser faktiskt leder till integration och en egen försörjning. Skattebetalarna har nämligen rätt att förvänta sig att de insatser som finansieras också ska genomföras fullt ut. Tack för ordet!